摘要
結語
- 前言
- 現代學校圖書館經營的新型態
- 中學圖書館教育功能
- 圖書館的設立
- 圖書館組織與職務分配
- 人員與素質
- 中學圖書館的實務工作
- 圖書館利用教育
- 推廣服務
- 發展與理想
- 圖書館的未來
參考書目
高中圖書館的發展，有其理論依據與理想目標，並且配合人力、財力的投資，以及圖書館工作人員的努力，才能達到應有的水準與理想目 標。高中圖書館的經營，應配合高中教育的目標，學生身心發展，教師的教學需求，並且依據時代的趨勢，新資訊的設備，及未來發展方向，提昇人力素質，加強圖 書館利用教育、推廣服務與管理技術，以期達到充分利用的理想境界。
本文僅以經營的理念與方向做為探索，提出個人從事圖書館工作的心得與看法。對於技術性的工作，因可資參考之專書與著作甚多，未做詳
盡的敘述。
圖書館的發展，是理論與實務並重，必須有其目標及實務工作，相輔相成，才能發揮其最大的功效。高中圖書館的經營，也是一樣。有其理論依據，目標 理想，與實務工作配合，才能達到理想的目標。
我國古代，很早就有圖書館，其功能僅以蒐集、保存為目的而已。在西方，圖書館也有其歷史淵源。不管是東西方或是那個世紀，圖書館的主要 功能，能達到蒐集、保存、及利用，那才是理想的圖書館。隨著電腦的個人化和普及化，資訊革命不斷的推陳出新，而無盡延伸的資訊高速公路，更引導我們踏入 「資訊新世紀」。在「知識即力量」的觀念導引下，教育的過程，將有限的階段，延長為終生學習。在社會的變遷中，人類在不斷的追求進步之下，如何使圖書館的 資源滿足讀者之需求，便利讀者使用，成為現今圖書館最重要的任務。
圖書館是「將人類思想言行的各項紀錄，加以蒐集、組織、保存，以便於利用的機構。所謂「人類思想言行的紀錄」是指 圖書、期刊、小冊子、手稿、圖片、影片、幻燈片、唱片、錄音帶、縮影複印品、及現今的電子產品等資料。高中圖書館除了蒐集之外，作分類編目，將資料建入資 訊網中，使讀者在任何地方，透過資訊網路能輕易的查到，加以利用，達到無遠弗屆服務。高中圖書館的經營，除了提供便捷的服務之外，更重要的是，還負有指導 學生如何利用圖書館的資源的教育責任。
圖書館不僅在文化建設中，佔據重要的任務，在學校中已成為學校的心臟地位。因此，現代學校圖書館的地位是：
基於上述的特點，高中圖書館的功能有下列各項：
１、建立豐富的館藏，提供教學服務
學校圖書館圖書資料的蒐集，必須針對課程、教師的教學需要，學生的品性陶養，以及休閒活動等相關的資料。舉凡與課程有關的一般圖書、基 本工具書、勵志性的圖書、休閒性的圖書、非書資料、教學參考資料以及新知識叢書等，都必須蒐集。以做為充實教學活動，便利師生進修與研習之用。
２、培養學生善用圖書館的能力
現代的教育，特別重視學生自我學習與研究。為了使學生熟悉圖書館各種資源的使用方法，圖書館有責任教導學生使用各種資源的技能。例如使 用字典、辭典、百科全書、卡片目錄、期刊索引、電腦設備之公用目錄檢索、光碟及學術網路應用等。這些技能要持續不斷的加以教導。使每一個學生都熟悉這項技 能，在離開學校之後，可以從事學術研究，獨立學習，並增強其解決問題的能力。
３、陶養學生品格，建立群體觀念，改變學生氣質
圖書館環境優美安靜，還制定許多使用規則，有豐富的館藏可資利用，學生享有使用的權利，但是也必須遵守圖書館的各項規定，建立良好的群 體觀念。同時可以提供青少年成長，開創心智的圖書，讓其自由閱覽，發展自己，陶養優美的個性。非但可以紓解課業壓力，改變氣質，更可建立正確的價值觀，美 化人生。
４、引導活用知識，開拓學生批判精神
圖書館透過參考諮詢服務，協助學生從事研究或解答各種疑難問題，引導活用各種知識，培養解決問題、建立分析、批判的能力。因為有知識，才有正確 的判斷能力，亦才能發揮做人做事的效率。
５、教師研習中心
教師為了完成有效的教學活動，在圖書館提供各種教學資源與服務，完成了教學任務，建立良好的班級經營模式，提昇教學品質，圖書館是教師充實自我 的研習中心。
６、是學生資源教室
教科書的內容總是有限的，學生為了廣增見聞，擴大學習領域，完成課外作業，利用圖書館資源，得到更豐富的相關資料，達到最好的學習目標。圖書館 是學生成長、學習過程中最好的資源教室。
７、創造讀書風氣成為閱覽中心
讀書習慣的養成，愈早愈好。樹立學術研究的風氣，培養自學能力、讀書興趣。應在少年時期就得建立。否則離開學校之後，因忙於事業，沒有機會接受
圖書館利用教育，更不懂得利用圖書館資源解決問題，個人無法成長，將會被時代所淘汰，無法跟上時代的脈動。
高中圖書館，在工作上除了圖書採訪、分類編目、閱覽、流通、推廣、視聽服務之外，對於圖書館的建築、設備、布置，也應全面顧及。因為好的環境與 設施，更能發揮其特殊的效。雖然這些工作，不是圖書館人員所負責，但也必須全面瞭解，甚且必須適時提出，讓圖書館委員會的委員都能瞭解，甚且，還要堅持一 些理想或標準，才能使圖書館的發展，不會受到限制，發揮更理想的使用效果。
一、館舍建築
圖書館的建築計畫，需經圖書館委員會和建築委員會共同研究決定，針對圖書館的發展與特性需要來考量。應多參觀他校圖書館之建築設計，取 長補短，兼顧合用與美觀為原則。內部與外表設計，應顧及工作上之聯繫。室內設計，應注意光線、通風問題，未來擴充之可能，目前高中圖書館大都未考慮日後發 展問題，館舍空間大都不足，發展有限。（臺中私立明道中學圖書館較為理想）。因此，各學校在預備興建新館的學校，應參照圖書館之建築設備標準，才能達到理 想。
二、設備用品
圖書館各種設備用品，各國都有圖書館傢俱用品供應中心，或有專門生產的廠商。其產品大都經過專家設計，規格尺寸，亦有一定的標準，使用圖書傢俱 公司的產品較為理想。
館內各種設備要有全盤計畫，格式要切合使用，在布置上也應注意到對稱。必備的用品很多：如閱覽桌椅、目錄櫃、書架、出納檯、雜誌架、報 架（夾）、運輸車、輿圖架、字典檯、辦公桌椅、小冊子盒、辦公用具、清潔用具及電腦、視聽器材、影印機、列表機等也都是不可或缺的必備用品。辦公桌、出納 檯必須配合電腦管線安裝。各項設備可用木製品或鐵製品，但顏色必須調和，使用淡黃、橡木色、橄欖木色或淡墨綠色為宜。
在資訊科技發展日新月異的時代，圖書館已邁上自動化、網路化階段，除了基本的設備以外，多媒體光碟使用、學術網路的應用等各項配備也應齊全，才 能符合現代化的圖書館。
三、圖書設備、視聽設備
圖書館最重要的就是藏書，藏書不但要豐富，而且要實用，能滿足教師、學生、員工的需要。雖然虛擬圖書館時代來臨，但是培養那種”一書在握，樂趣 無窮”的讀書方式，是不能夠取代的。圖書館的服務，不只是提供資訊而已。因此，圖書館購書應以適合學生閱讀及教師參考為主。
高中圖書館應選購那些圖書？可以根據高中圖書館設備標準來充實，選購各類別圖書、雜誌、報紙、小冊子、圖片、以及其他有助於教學需要之 各種資料。視聽資料部分，亦可參照視聽教育設備標準，才算是達到最低水準。當然，還可以發展各學校的特色，充實某些特藏，滿足特殊學生的需求。事實上，每 所學校圖書館的藏書，很難完整無缺的。為了彌補這些缺陷，在同一地區的圖書館，可以配合館際合作，建立圖書資料相互交流。
四、圖書館布置
圖書館空間的規化，應設有下列區域，以供師生利用：例如資料檢索區、展示區、參考區、報紙期刊區、書庫區、圖書流通區、視聽區、一般閱覽區、辦 公室等。
圖書館之布局，應注意進出口之管制，最好只有一個進出口。服務檯應設於讀者主要出入口處較宜，以方便管制。期刊室與參考室之圖書可以共 排一處，與影印機相近，方便讀者收集資料時利用。普通閱覽室(自修室)，為了方便到校讀書的同學，可設在較為安靜的地下室，供同學自習之用。自修室，雖然 不是必備的空間配備，但是也不宜完全廢除，若沒有這些空間，亦可開放教室，供同學使用。
五、圖書館的經費，應依據本身之職掌及發展計畫，確實編列預算，力求專款專用。除此之外，亦可利用社會資源，接受社會捐助。例如校友會、家長會、善心 人事等團體捐贈、或徵募義工等方式，充實館藏，擴展服務範圍。 高級中學圖書館之組織，與大學不同。依據高級中學圖書館設備標準第一條第三項規
定：「高級中學圖書館應設技術服務及讀者服務兩組，亦得視實際需要增設視聽資料組，任用專業知能之人員充任」。第四項：「高級中學圖書館應設圖書館委員
會，協助釐訂規章，推動館務，籌措經費等事宜。圖書館委員會應由圖書館主任、各處室主任及各科教學研究會召集人組成之，圖書館主任為當然委員。」圖書館行
政系統如下：
| 校 長 | ||||||||||||
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| 圖 書 館 委 員 會 | ||||||||||||
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| 教 務 處 |
訓 導 處 |
總 務 處 |
圖 書 館 |
輔 導 室 |
人 事 室 |
會 計 室 |
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│ |
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| 技 術 服 務 組 |
讀 |
視 |
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目前各公立高級中學，大部學校設有圖書館主任，負責綜理圖書館館務，私立學校諸多未設，圖書館工作，是由設備組組長兼代，因此，工作未能充分發揮。近幾 年來，教育部、廳也相當注重圖書館人員的進修活動，許多主任、館員利用暑期進修，以充實專業知能，但這些只能算是解決目前人員缺乏的方法，但終歸不是正 途。應該建立專業人員任用條例，以提昇圖書館人員之素質。
目前許多學校圖書館，只有主任、一位幹事、一位工友，人手不足，無法分組工作。面對繁雜的工 作，不勝負荷之感。既欠缺專業人才，人力又不足，只有借助工讀生來幫忙。高中圖書館人員工作負擔，可想而知。謀求之道，應先解決人事上的困擾，尤其資訊業 快速發展的今天，學術網路運用非常普遍的時代，圖書館已成為資訊中心，更應增加資訊人才，以協助圖書館業務發展。
圖書館為了實現教育多元化的目標，提高圖書館的人員素質，提昇服務的品質，充實圖書經費，改變經營方式，正是刻不容緩的事。
圖書館除了要有適當的空間，優美的環境，豐富的藏書外，最重要的還是圖書館人員的服務品質。
我認為一個高中圖書館主任，除了要具備圖書館學學系的學歷之外，還必須具有下列的特質：
圖書館員就是圖書館資源利用的指導者。因此，館員必須具備有指導學生利用圖書館資源的技能。例如工具書的使用、目錄的檢索、讀書報告、研究報告 的撰寫、資料的蒐集與整理方法等。
為了緩和升學壓力，紓解青少年內心的苦悶，圖書館員可利用藏書，或各種教學媒體，為青少年做適切的輔導，滿足青少年的需求，健全青少年人格之發 展。
中學生除了功課上的問題之外，必定還會有其他複雜的問題，圖書館應代為解答，或進行各種的輔導。
為了配合學校教師教學，應主動服務教師，協助老師達成教學活動。配合學生的需要，辦理書展或代購圖書、蒐集資料、影印資料，提供各項服務。
為了傳布最新資訊、消息，達成資源共享的理念。圖書館員要不斷的探索新知，汲取新知，蒐集新資訊，為讀者提供正確的資料。因此，館員是知識探索 者的先驅。
為了使館藏資源，發揮其利用價值，讓讀者享有最便捷的服務，圖書館必須要有一套科學的管理方法，進行分類編目、出納流通等工作。因此，館員是一 個善用科學方法來管理者。
除此之外，和善的態度，愛整潔的習慣，時時保有虛心學習的精神及親切的服務態度，更是理想中學圖書館員不可或缺的條件。
中學圖書館的工作，最少須設技術服務、讀者服務、視聽資料三個組，工作上才算完 備。目前許多高中，視聽方面的管理與使用未納入圖書館。因此許多教學媒體的應用，未能充分的發揮。在技術服務組主要工作有採訪登錄、分類編目、圖書交換等 項目。讀者服務組主要工作有閱覽典藏（圖書流通）、參考諮詢、利用教育、推廣服務等項目。視聽資料組主要工作有視聽器材管理、各種非書資料之蒐集、整理、 視聽休閒服務等項目。
高中圖書館圖書的採購，應顧及教師、 學生及行政人員之需要。圖書徵集的範圍應包括基本參考工具書、與高中課程相關的一般性圖書資料、教學有關的專門性圖書資料、教師研究所需的參考用書、課外 益智性、休閒性、勵志性讀物、政府出版品、公報、學校出版品、非書資料(如光碟、錄影帶、錄音帶、投影片、幻燈片、唱片等)以及一般性、專門性的期刊等， 都是不可或缺的。
圖書的選擇，更是要掌握切合教學參考的需要，以發揮專款專用，圖書使用之最好效率。因此圖書的採訪可以從教師、學生之推介，新書資訊、新書出版 目錄，書評、報紙、期刊、新聞媒體的推介、書商資訊中選定。
高級中學圖書採購過程，大體相同。都是經由圖書館主任提出，再經圖書館委員會初審，總務處、會計室審查、校長核定之後，經估價手續進行採購，這 些過程，在高中圖書館工作手冊中，均有詳細的敘述，在此不做贅述。
期刊的採訪訂購，應以一年為原則。為了期刊卷期完整起見，宜由一月至十二月一年為期較合適，而且要注意其實效，並掌握脫期情況，遇有缺漏，立刻 催補齊全，建檔追蹤。款項支付，確實記錄，避免二度繳款。
（１）編目作業
圖書館資料整理工作，是讀者服務工作的預備，分類、編目工作完成，其它服務的工作才能展開。圖書在進館之後的重要工作，就是編目與分類。編目作 業可分為兩種方式，將兩種情形分別敘述如下：
A、人工編目作業：將圖書略作整理，分別為圖書、參考工具書、非書資料等分置處理。
如果是新書，就採新書編目作業處理。新書編目流程：
B、電腦作業編目：
（２）圖書分類
圖書的分類，可依據中央圖書館預行編目，或根據圖書的目次內容、前言序文或內容摘要給予適當的類屬，確定其類碼。
分類法採用中國圖書分類法，西文也比照中文圖書分類為宜。根據六十九年中央圖書館調查統計，使用此法最多。著者號採用四角號碼或首尾五筆著者碼，最為普 遍。採用首尾五筆著者碼，前面一碼附有時代之區別，而且較容易編製，有一定的標準可循，有較多的優點。西文圖書則用--克特氏著者號碼表（Cutter－ Sanborn Three－Figure Author Table)。
當進館的圖書，經驗收進行分類編目作業之後，重要的工作，就是登錄作業。其主要目的是作為財產紀錄、統計、圖書出納、編製目錄卡片、補購、報廢等用途。 一般圖書館登錄的方式，以一書一號為原則，可以採用登錄簿、登錄卡或建入電腦檔內。在登錄以前，每一本書都必蓋館藏章、隱藏識別章、館藏資料紀錄章（包含 購置時間、價格、索書號、來源、登錄號等)以作為圖書追蹤之用。
為了達成圖書登錄之目的，使登錄之資料內容更為完整，掌握圖書整個的動態起見，登錄的內容應包 括：書名、著者、出版處、出版年、版次、裝釘、頁數、高廣、來源、價格、國際標準書號、序文頁數、登錄日期、登錄號、分類號、著者號、部冊號、甚至附註等 項目，才算完整。在過去電腦未使用時期，這些資料，都著錄在登錄簿上，在自動化普遍使用的今天，這些資料都建入在電腦編目模組的檔案內。可以作為圖書分 析、統計、流通、財產登記、催書、預約等用途。
書庫之規畫，以開架式集中管理為原則。 圖書之排架，應以索書號之順序由左而右，由上而下為原則。分類號相同者，依著者號先後為序，分類與著者號相同者，再依部冊號之序排列。中文期刊，可依刊名 第一字之筆畫多寡之順序排列，西文期刊依字母之先後順序排列。至於其它小冊子、剪輯資料或圖片資料，可用塑鋼盒按標題、或類別排列。視聽資料之排序可比照 圖書分類辦理。但保管應注意防潮、防火、灰塵、或磁場之侵擾損害。
不管圖書或期刊之排架，應預留空間，以做為擴充之用，避免過分緊密，造成圖書上架或抽取不便之困擾或損害。
在閱覽服務方面，高中圖書館開放時間，每週至少五十小時以上。開放的時間，應配合學生實際需要為原則，圖書館員上下班的時間，亦可做適度的調 整。尤其週末下午或中午時間，一定要開放，以供讀者充分利用，必要時得延長開放時間。
圖書典藏排架有序，讀者查閱圖書、取用書就很方便。利用用電腦作業，透過光筆、光罩掃瞄，辦理借還書，既簡單、方便又快速，可以減少下課借書，大擺長龍 的局面。利用光罩，雖然成本較高，但是比光筆要好得多。因光筆會損害條碼，光罩就沒有這項缺點。一般電腦作業處理方式，大同小異。其過程如下：
借書作業程序：
| 驗借書證 驗學生證 |
→ | 光罩掃瞄 證件條碼 |
→ | 光罩掃瞄 圖書條碼 |
→ | 蓋到期章 還借書證 |
→ |
完成借 |
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還書作業程序：
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歸還 |
→ | 進入還書 作業系統 |
→ | 光罩掃瞄 圖書條碼 |
→ | 完成還 書作業 |
|---|
在電腦作業的處理過程中，若能在軟體程式的設計上，有預約、續借、催還等多項功能，那更理想。讀者借書，應配合到期單使用，讀者較容易掌握還書時間，養 成如期還書的好習慣。對於未能如期還書的讀者，在電腦設定中，可以給予停借之處分，盡量不要使用罰款之手段，以免發生更多的枝節。圖書之遺失，以照價賠償 之方式處理為宜。工具書之使用，應建立在館內使用為原則，避免圖書遺失，造成無法補足的缺失。
參考服務的工作是協助讀者、指導讀者使用圖書館資源的一項服務。因此，參考服務員態度是積極的、主動的、機智的，還必須具備學識淵博、記憶力 強、和顏悅色的特質，讀者樂於親近，參考服務的功效才會發揮。
做為一個圖書館員要勤於進修，多接觸各類資料，熟知各種工具書的內容以及檢索方式，那才是一位好的圖書館員。
過去中小學生，未能善用圖書館，由來已久。學校教育，不只是傳授知識而已，還應培養公民道德、訓練工作能力、健全人格發展、促進人際關係、休 閒生活、更進而開發個人潛能，培養獨立的思考、判斷的能力，導向自我實現的人生目標。基於上述的分析，圖書館所扮演的角色，是提供學生各方面的知識，培養 思考、批判、解決問題的能力，建立正確的價值觀念。
學校的教育內容總是有限的，要使學生能跟上時代的脈動，掌握新的資訊，最好的方法是善用圖書館的資源。教導學生使用圖書館的資源，可說是現代教 育的重要課題。
圖書館利用教育的內容相當廣泛的，利用教育的方式是多元化的。在內容上如圖書分類與編目、好書的選擇與評定、課外閱讀指導、資料蒐集整 理、資料檢索、工具書使用、讀書報告及研究論文的寫作、讀書方法等皆是。在方式上應包括「利用指導」、「閱讀指導」、「配合各科教學使用圖書館之指導」 等。
圖書的分類、編目，好書的選擇與判定、各類工具書的認識與使用方法，各項書目資訊的檢索、學術網路的運用、視聽資料的應用等利用之指導，應是由 圖書館員負責的。
好書的判定與選擇、閱讀指導、讀書報告或論文的寫作、資料的蒐集與閱讀，都是由教師來負責的。
各科教學資料之使用與指導，各種作業的報告撰寫，由任課教師負責指導的。假使圖書館的利用，圖書館員與任課教師能夠同力配合，則圖書館的利用將
可充分的開展，資源的價值必能發揮。
高中圖書館的推廣服務，以知識性的活動為主，與訓導處之社團活動、教務處教學形態、輔導室之輔導方式有所不同。服務之主題、內涵、方式，可採多 元化化的方式，甚且必須與相關單位共同配合辦理。但是，須著重知識的傳播與學習性之推廣，不是以活動為目標。各類型的服務有下列實例可以參考：
利用現在的視訊設備，配合個人興趣或學習情況，設置視聽教室，利用錄音、錄影帶、光碟等媒體從事休閒或自學。或利用電視教學網，實施教學、播放 新聞、或各種活動節目，以擴增學生的見聞。只要有計畫，有空間、設備，都是很容易實施的。
舉辦圖書館之旅，參觀本校圖書館或當地的圖書館，讓學生深入瞭解圖書館的各項設施及服務項目。
圖書館利用教育的推動，是以圖書館為主導，並且與學科老師配合實施，方能達到理想的效果。舉凡圖書館的認識、工具書的使用、學術網路的學習、視聽媒體的 應用、讀書報告的撰寫等等都是很需要指導，而且每個年級的內容亦有所不同。若能配合教務處教學計畫共同推動，會更有效果。
配合校際活動，舉辦各種展覽活動。假使學校有良好的展覽空間，可經常更換題材，辦理各種展覽更好。亦可配合校慶，舉辦多項展示活動。
圖書館研習社團可以召集一些對圖書館工作，或喜歡讀書的同學來參與。配合理論與實務工作，協助圖書館做一些技術性的服務，對圖書館幫助甚多。義 務的服務，對學生助益甚大。
配合圖書館週或節令，聘請專家學者蒞校為師生做專題報告。
協助教師蒐集資料，從事各種研究。或配合學生需要指導撰寫讀書報告、研究報告，完成科展作品。
比賽不是真正的目的，而是助長能力的發揮。圖書館可以利用現有的資源，可以辦理資料查閱比賽、英文翻譯比賽、徵文比賽、讀書報告寫作比賽等活
動。
在廣義上來說，凡是運用各種機械設備取代人力， 用機器來處理圖書館業務者，統稱為圖書館自動化。例如電動運書機，卡片印製機，圖書防盜設備用品，或自動化同步視聽設備等，都可列入圖書館自動化之範疇。 在狹義上來說，是指運用電腦來處理圖書館的館務作業及提供讀者的各項服務而言。如圖書之採訪、編目、期刊管理、出納流通、參考諮詢、線上公用目錄檢索、行 政管理等皆是。
一般說來，自動化作業，通常是指狹義的範圍來說，亦即利用電腦設備來處理圖書館各項資料，行政管理。如圖書採訪、 流通編目、公用目錄檢索(OPAC)等，讓讀者享有更快速便捷之服務。圖書館的管理，是以科學的方法來處理資料之蒐集、整理、分析、重新組織、儲存龐大的 資料，以備讀者利用。自動化運用的目的就是要減少人力，降低作業成本，增加控制效能，進而促進館際之間的合作，普及資訊的傳播，使讀者能充分享有資源，獲 得快速便捷之服務，發揮資源運用之最大效能。
圖書館自動化之範圍應包括：
- 編目作業
- 流通作業
- 線上目錄檢索
- 圖書採訪作業
- 期刊管理
- 行政管理
電腦網路的運用，已相當普遍，是國內目前各校圖書館發展的重點。在網路上的每個點都可以作資料的傳輸與交談，主管可以傳達指令或報告，或共用一部列表 機。辦公室雖然在不同層樓，也可以作資料的傳送，同時進行不同的工作。因此可節省時間、來往人力的浪費，更是可以省卻各項硬體設備。目前發展的內容有下列 兩種：
１、網際網路（Internet）
網際網路提供使用者有下列功能：提供各種不同網路連線的解決方法，可擴大各機關的連通，做點對點的連線，例如電子郵件、檔案傳輸、遠地登錄、通 訊等服務。
２、台灣學術網路（TANet)
台灣學術網路，是由國立大學及教育部電子計算中心，共同建立的一個全國性的電腦網路。其主要目的，是為了讓全國各級學校及研究機構的研究活動， 做更密切的聯繫或通訊，共享資源。
目前台灣學術網路已與校園、校際、國際網路（Internet）相結合。TANet上的資料庫相當豐富，並且可獲得許多的服務。例如：電子郵件 (E─Mail)、檔案傳送(FTP)、電子布告欄(BBS)、遠程存取(Telnet)、遠距教學、電子功能( Netnews)，及其他IRC、 Gopher、WAIS、WWW、Archi等網路上的功能。
學校圖書館為了因應科技資訊的發展，積極開發網路，教導學生懂得利用這些資訊之外，最重要的課題就是訂定完美的制度，正當的使用網路規範，發揮
資源共享的目標，避免各種不正當的使用所造成的氾濫。
回顧三十年來，圖書館的發展，變化相當快速，從「紙本圖書館」 (Paper Library)，邁向「自動化圖書館」(Automated Library)，網路化圖書館（Networked Library)，「電子圖書館（Electronic Library)境界，如今又進入了「全球資訊網」(Information Highway)、虛擬圖書館(Virtual Library) 的時代。利用電腦技術以及完備的軟體程式設計，圖書館之發展已成尖端科技的結合。光纖高速資訊的傳遞，是社會大眾可以分享的成果。
圖書館之間，為了資源共享，彼此分擔許多工作，共同合作。可以透過電腦技術與通訊技術及新設備，組成區域網路，或圖書館資訊網路，處理分類編目、館際互 借等業務。現代圖書館，不需要每個圖書館皆要有豐富的館藏，更不需要每個圖書館都在做同樣的又繁複的工作。透過豐富館藏的圖書館，但是同樣可享受到許多圖 書館提供給我們的服務，這便是虛擬圖書館。
換一句話說，虛擬圖書館(Virtual Library)是使用者利用當地圖書館線上目錄、大學電腦、或網路電腦作為通道，以連接遠方圖書館或資料庫，坐在家裏的終端機前，透過網路的高速公路， 存取世界各個地區的資料。利用網路上的資訊，遨遊環宇，有如置身在書城當中，閱讀各種傳輸的訊息，不必到圖書館去閱覽。因此，現代教育的課程，必須教導學 生使用學術網路的技巧。
根據圖書館之先進學者蘭開斯特（F.W. Lancaster）說：二十一世紀，可說是「無紙的社會」來臨，使得儲存內容的物質----圖書館，也要面臨很大的改變。因此，未來圖書館將由紙本式的 儲存方式，轉為電子化圖書。主要原因，是應用電子媒體檢索，更為快速，可以節省更多的空間、時間。同時又含有聲音、影像、動畫、豐富內容文字等之特性，更 是為大家所喜愛。
在這種快速的變遷之下，圖書館的形態會有很大的改變，例如資源的多元化，圖書館設備或檔案的標準化，圖書館員的角色，轉為熟悉資訊的
專家，對於資訊技術應用更加純熟，再加上外語資訊出現的頻率會更高，範圍更加的廣泛，第二外國語的能力更要提昇，才能滿足讀者的需求，提供更高品質的服
務。
圖書館是一個成長的有機體，每一個圖書館員，都能以主動積極的精神替代被動消極，以熱情笑容的態度替代冷漠無情，以發展研究的心志替代墨守成
規，以迅速便捷的服務替代推拍拖拉的工作信念，與讀者、資源密切結合成為一體，不斷的謀求發展，用心經營，一定可以把高中圖書館，經營得更好。