大學圖書館概況
1毛慶禎 輔仁大學圖書資訊學系副教授
http://www.lins.fju.edu.tw/mao/ul/intro.htm
2005/2/22
- 法律地位
- 憲法
- 大學法
- 大學法施行細則
- 圖書館法
- 學位授與法
- 行政命令
- 現況
- 輔仁大學
- 歷史
- 七項議題
- 召募、教育及留任圖書館長
- 圖書館在大學校園的角色
- 科技對圖書館服務的影響
- 建立、控制及保存數位資源
- 學術傳播的混亂
- 支援新使用者
- 高等教育的經費
- 經營原則
- 以公共財看待近用資訊
- 建立無歧視之圖書館系統
- 學習及共享知識
1. 法律地位
1.1 憲法
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第158條 (教育文化之目標)
教育文化, 應發展國民之民族精神, 自治精神, 國民道德, 健全體格與科學及生活智能。
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第162條 (教育文化機關之監督)
全國公私立之教育文化機關, 依法律受國家之監督。
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第一條 (大學宗旨)
大學以研究學術,培育人才,提昇文化,服務社會,促進國家發展為宗旨。
大學應受學術自由之保障,並在法律規定範圍內,享有自治權。
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第四條 (大學之設立、變更或停辦)
大學之設立,須合於大學設立標準;大學設立標準,由教育部定之。
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第八條 (組織規程)
各大學應依本法規定,擬定組織規程,報請教育部核定後實施。
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第十一條 (大學之單位)
大學應設左列單位:
一、教務處:掌理註冊、課務、出版及其他教務事項。
二、學生事務處:掌理心理輔導、生活輔導、課外活動指導、衛生保健及其他輔導事項。
三、總務處:掌理文書、事務、出納、營繕、保管及其他總務事項。
四、圖書館:負責蒐集教學研究資料,提供資訊服務。
五、體育室:負責體育教學與體育活動。
六、軍訓室:負責軍訓及護理課程之規劃與教學。
七、秘書室:辦理秘書事務。
八、人事室:辦理人事事務。
九、會計室:辦理歲計、會計、統計事務。
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第十二條
圖書館置館長一人,由校長聘請副教授以上人員兼任或由職員擔任之。
大學各單位分組辦事者,各置組長一人,由校長聘請助理教授以上教師或職級相當人員兼任,或由職員擔任之。
總統府中華民國九十年一月十七日華總一義字第九○○○○○九三二○號公佈
1.5 行政命令
1.5a 大學及分部設立標準
教育部台(85)參字第八五○八八八○二號令訂定發布全文十二條
1.5b 大學暨獨立學院增設所系作業要點
行政院台八十年七月台(80)教二三○九○號函核定
1.5c 大學夜間部轉型作業注意事項
中華民國八十五年三月十二日
台(85)高(一)字第八五五○四二○三號
1.5d 大學校院申請設置二年制技術院系審查參考原則
中華民國八十五年三月六日
台(85)高(一)字第八五五○四一八○號
2. 現況
九十三學年度(2004/2005), 總計有147所大學校院:
國立大學校院37所、私立大學校院34所、科技大學22所(國立8所私立14所)、技術學院54所(國立9所私立45所); 國立54所, 私立93所。
2.1 輔仁大學
3. 歷史
- 1975-1984
- Preliminaries: Lancaster's Influences and Precursors
- Lancaster's Paperless Information Systems
- Other Visions of Information Technology in Libraries
- Collections and Technical Services
- Academic Libaries and Social Change
- 1985-1989
- Allan Veaner and "The Next Decade in Academic Librarianship"
- Digital Libraries and De-Institutionalization
- The Profession of Academic Libarianship
- 1990-1994
- Envisioning and Planning the Future of Academic Libaries
- Visions of Digital Libraries and New Theories for Information
Management
- Access/Ownership and The Transformation of Scholarly
Communication
- 1995-2000
- The Arrival of the Information Society
- The Internet and New Meanings of Library Collections
- Final Thoughts of Information Technology and the Future
- Recollections and Colusions About the Future
4. 七項議題
美國圖書館學會裡的大學及研究圖書館協會(The Association of College and Research Libraries,
ACRL), 成立工作小組, 在2002年秋季提出報告, 指出美國的大學圖書館面臨七大議題, 面向一個最優先的議題:
圖書館長必須向大學校園表示, 大學依然是學術活動的中心。
7.1 召募、教育及留任圖書館長
尋找及留任具有領導能力的大學圖書館長, 是核心的議題, 這些新舊任圖書館長都已經準備在數位時代裡一顯身手,
薪資結構、專業的多樣性及學位與工作的相關性, 都是需要再三討論的方向。
7.2 圖書館在大學校園的角色
數位科技改變教育的體系, 圖書館被邊緣化了嗎? 圖書館應如何維持並強化在教育過程裡的角色? 圖書館長必須找出專業的價值、知識及領導。
7.3 資訊科技對圖書館服務的影響
圖書應典藏校園資訊嗎? 圖書館應隸屬於資訊長或傳統學術體系? 傳統圖書館的服務與資訊技術部門的服務, 有很多重疊之處,
圖書館必須維持資訊設備的運作, 爭取校園內外的資源。
7.4 建立、控制及保存數位資源
數位化的範圍為何? 如何數位化? 數位資源的書目控制機制為何? 保存及取用數位資源之外, 圖書館還面臨更複雜的問題。
7.5 學術傳播的混亂
期刊價格爆增是突顯圖書館體的無效率, 著作權法、科技、公平使用權等, 都威脅圖書館的基本任務。圖書館必須堅持公平使用學術資訊的原則,
網頁興起後, 成為師生的第一選擇, 亦成為圖書館資源的最大競爭者。
7.6 支援新使用者
遠距教學學生及接受新式教學法的學生, 都是圖書館的新使用者, 圖書館如何提供更好的服務及資源給他們?
學術圖書館的組織架構是這些使用者的障礙嗎? 學生的素養日趨低落時, 剪貼式學習來更多的盜版問題, 圖書館有什麼法寶來面對這些現象。
7.7 高等教育的經費
經費永遠是關鍵, 需要具有創意的想法及行動來補償低薪的圖書館員、昂貴的圖書及科技設備, 當然,
還需面對大學裡其他機構共同競爭已經稀少的資源還需面對大學裡其他機構共同競爭已經稀少的資源。
5. 經營原則
5.1 以公共財看待近用資訊
5.2 建立無歧視之圖書館系統
5.3 學習及共享知識
參考資料
- 大學圖書館綜述 / 林呈潢, 中華民國92年圖書館年鑑,
台北 : 國家圖書館, 民93年, 頁 151-178
- 整合、蛻變、再出發的輔仁大學圖書館 / 丁櫻樺 國立成功大學圖書館館刊 12:81-87,
民92.10
- 法令規章: 大
學法、圖
書館法、大學圖書館設立及營運基準
- 大學教育政策白皮書, 2001年12月, http://www.high.edu.tw/white_paper/indexc.htm
- 大學網路博會, http://univ.edu.tw/
- 93年度技專校院一覽表, http://www.nkc.edu.tw/edu/93tc/
- 大
專院校概況表(87,88,89,90,91,92)【EXCEL檔】
- 歷
年校數,教師,職員,班級,學生及畢業生數【EXCEL檔】
- 各
級學校概況表(87,88,89,90,91,92)【EXCEL檔】
- 各
級學校概況簡表(80∼92學年度)
- Top
issues facing academic libraries [大學圖書館的七項議
題] : A report of the Focus on the Future
Task Force / by W. Lee Hisle, C&RL News, November 2002, Vol. 63 No.
10
- The Keystone Principles [基本原理] / ARL, 1999/11/8, http://www.arl.org/training/keystone.html
- A Brief History of the Future of Academic Libraries: Predictions
and
Speculations from the Literature of the Profession, 1975 to 2000 - part
one, 1975 to 1989, part
two, 1990 to 2000 [學術圖書館的未來] / Sapp, Gregg., Gilmour, Ron. portal: Libraries and the Academy,
2(4) October 2002, 3(1) January 2003
作業
- 選定參與「5. 自我學習」之分組, 並在指定時間繳交學習成果。
-
查看指定大專院校的現況,查閱相關的統計數字。
- 學生人數(男、女)
- 教師人數(專兼任)
- 職員人數
- 班級數
-
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