921震災後，重建區在民間與政府的努力下，正一步步找回原有的生活秩序與景觀。但位區台灣偏遠地區的原住民族正和支離破碎的山林家園傳唱著異樣的悲歌。一個沒有未來、沒有尊嚴的族群，其族人要如何在以漢人為主流的社會裡自處，並貢獻其多元智慧。而這樣的危機加上最近的失業潮，使部落裡的族人酗酒問題更加嚴重，許多族人失業回到部落，終日鬱鬱寡歡，無法從事生產，甚至自殘，更增加部落的問題，使得原本已岌岌可危的部落文化與倫理更加速崩解。中華民國善願愛心協會接受各界委託贈送電腦，有意接受贈送的單位，請填寫設置計畫，請電郵至 mao@blue.lins.fju.edu.tw, 或傳真至 (02)2740-0621, 電話詢問請洽 (02)2740-1928
請受贈單位自行撰寫或由志工協助撰寫《囗囗囗部落(社區)圖書資訊站設置計畫》，內容包括：
部落(社區)自行配合事項 - 場地、管理、人事
樣本請參見《南投東埔部落小型社區電腦教室設置計畫 》, http://tonpu.hn.org/article.php?sid=1
Monday, 2001 May 15 @ 台北標準時間
一、計畫緣起
921震災後，重建區在民間與政府的努力下，正一步步找回原有的生活秩序與景觀。但位區台灣偏遠地區的原住民族正和支離破碎的山林家園傳唱著異樣的悲歌。一個沒有未來、沒有尊嚴的族群，其族人要如何在以漢人為主流的社會裡自處，並貢獻其多元智慧。而這樣的危機加上最近的失業潮，使部落裡的族人酗酒問題更加嚴重，許多族人失業回到部落，終日鬱鬱寡歡，無法從事生產，甚至自殘，更增加部落的問題，使得原本已岌岌可危的部落文化與倫理更加速崩解。
本會係由本地布農族發起，蓋因本區陳有蘭溪及沙里仙溪經自然災害與人為破壞之因素，生態資源岌岌可危，保育類高山固魚生存環境無人關懷，乏人問津。本團體之理想即在於建構原住民與自然和諧豐富之生態文化，恢復本區昔日生物多樣性自然風貌，營造出人與人、人與社會、人與自然之關懷與尊重之網絡，進而促進社區總體營造，帶動本區自然教育與生態文化向上提升。兩年來，在工作室的努力下，透過保育以活絡部落生機逐漸成為部落族人的共識，但礙於資源不足，許多工作很難往前推動。
近來，本團體與教會牧師正努力於推動部落教室與文史紀錄的工作，以重建部落的生活秩序與自我價值，但在這電腦化的時代，缺乏電腦設備讓我們常覺跼絀；尤其，部落中的小朋友在這個e化的時代，對電腦與網際網路充滿了好奇與學習的慾望。因此，我們在推動部落教室的同時，希望能夠設置一個小型的電腦教室，不僅讓小朋友可以學電腦，讓部落裡的成人們，在結束一天的農務勞動後，也能有一個地方可以學習，跟上e世代的腳步，甚至，每個人都可以是文史紀錄者，紀錄自己部落的文化。
二、活動目的與預期效益：
1.藉由電腦教學讓村民重建災後生活秩序
自921震災後，重建區的居民正努力擺脫悲情，從一片斷垣瓦礫中重建殘破的家園，但桃芝颱風造成的災害，又再度重創信義鄉，讓重建工作更顯得遙遙無期。因此，我們希望透過電腦教室，讓村民能夠在日常辛苦的重建工作外，有學習電腦的機會，讓村民擺脫震災與風災帶來的悲苦，讓學習電腦為災後生活帶來一些不同的變化。
2.減少「數位落差」，降低城鄉科技資訊知識之鴻溝
原住民部落因地處偏遠，不僅各種資訊取得不易，各種科技資訊設備的建構與學習機會更是少之又少，城鄉之間存在著很大的數位落差與知識鴻溝。陳水扁總統於7月27日在祝賀中華電信公司時，曾向交通部電信相關單位提出期勉，希望未來人人都能享受普及化的寬頻服務，不因城鄉而有差異，絕對不能存在所謂的「數位落差」。誠如陳總統所說，我們希望電腦教室的設置能夠降低城鄉之間的數位落差，增加原住民在資訊取得上之能力與技術，提供921重建區東埔村村民有進入網路世界與使用電腦設備之機會。
3.透過網站的建置，發展農產品直銷與觀光產業
藉由電腦教學，讓東埔村村民學習使用電腦製作網頁，使外界能夠透過網頁了解東埔的布農文化，增加原漢之間、部落與部落之間的了解與溝通機會；並進一步透過網站的設置，發展東埔當地的農產品上網直銷，減少中間行口之層層剝削，增加原住民務農之所得；也透過網站介紹東埔的觀光景點與觀光資源，吸引遊客至東埔遊憩，發展原住民自主的觀光產業，創造部落的生機。
三、活動發起/執行單位
南投縣信義鄉東埔布農文化促進會
四、計畫設置地點
我們計畫將電腦教室設置在南投縣信義鄉東埔村一鄰部落。從新中橫公路的同富村，轉入投六十號縣道上山，便可進入頗負盛名的東埔溫泉區。東埔一鄰位於溫泉區的下方，屬於玉山國家公園的生態保育區。目前東埔一鄰部落共有85戶人家，人口約370人，整個東埔村約有300多戶，約1500人。居民多數以務農維生，但務農尚不足以維持家庭的生活開銷，因此多數會在農閒時去打零工，其經濟狀況維持家庭開銷尚屬艱難，對於使用電腦設備或取得網路網路的知識更是可望不可及之理想。希望電腦教室的設置，能夠讓部落的人多學得一項技能。
設置電腦教室所須之地點與建築，初期由村民提供住所（如上圖），未來並計畫將另外搭建教室，以容納更多的村民學習與使用電腦教室。
五、電腦軟、硬體需求一覽表
本計畫所需之電腦軟、硬體，將向民間公開募集。
|
硬體設備 |
軟體設備 | ||
|
項目 |
數量 |
項目 |
數量 |
|
桌上型電腦（含網路卡） |
10 |
視窗系統作業系統 |
10 |
|
集線器(16孔) |
1 |
文書處理軟體（Office 2000） |
10 |
|
網路線(50m) |
1 |
伺服器作業系統 |
1 |
|
彩色噴墨印表機 |
1 |
防毒軟體 |
10 |
|
掃描機 |
1 |
影像處理軟體 |
10 |
|
數位相機 |
1 |
上網軟體 |
10 |
|
彩色、墨水匣 |
10 |
||
|
黑白墨水匣 |
10 |
||
七、經費需求一覽表
以下經費預算是以電腦教室初期設置所需費用，以及第一年為維持教學所需費用來編列。
|
項目 |
明細 |
預算金額 |
說明 |
|
場地租借費 |
5,000(元/月) × 12(月) = 60,000(元) |
60,000(元) |
電腦教室初期建置場地租借費用。 |
|
教室建築搭建費 |
400,000(元) |
400,000(元) |
搭建電腦教室場地所需經費，包含工資。 |
|
教學設備費 |
1.桌椅： |
300,000(元) |
電腦教室初期建置所需教學設備之費用。 |
|
維修管理費 |
1500(元/月) × 12(月) = 18,000(元) |
18,000(元) |
耗材、故障維修等費用 |
|
水電、電話費 |
2,000(元/月) × 12(月) = 36,000(元) |
36,000(元) |
電腦教室一年所需之水電與電話費用 |
|
網路連線費用 |
1.數據專線電路費率 |
601,100(元) |
以中華電線固接專線一年連線費用計算 |
|
講師交通費與教學費用 |
1.講師往返之交通費： |
208,800(元) |
第一年計畫開設四個班，每班18週的課程。 |
|
講義材料費 |
1,000(元/人) × 40(人) = 40,000 |
40,000(元) |
電腦教室第一年計畫服務40名村民學習電腦所需之材料費用 |
|
人事管理費 |
30,000(元/月) × 12(月) × 2(人) = 360,000 |
720,000(元) |
專職工作人員，處理電腦教室行政業務與教學事項工作。 |
|
合計 |
2383,900(元) |
註：本計畫在外部網際網路建置的部份為較困難之工程，希望尋求中華電信或其他電信業者能夠提供免費的網路建置服務。
九、活動執行時間
本案預計於年底前完成電腦教室籌備工作
第一期：教室搭建期∼七月中至十月中，完成電腦教室建築搭建（由村民合力建置）
第二期：網路架設期∼十月中至十一月中，完成電腦／網路設備架設及測試
第三期：招生期∼十一月起，教室軟硬體完成，正式招生。
第四期：教學期∼明年一月起。
十、活動聯絡人
囗囗囗部落(社區)圖書資訊站設置計畫
連絡人：囗囗囗囗, 電子郵件
電話：