2003.09.14 中國時報
反後段班 教師會嗆聲吧！
毛慶禎/北市（學生家長）

    日昨受邀參加全國教育發展會議，見到彰化市彰安國中吳麗慧老師等人，在豔陽下的人行道席地而坐，繼續為Ｂ段班學生請命，突顯任教學校及其他學校的能力分班 議題，全國教師會在現場掛起布條聲援。

    今年二月，臺中縣中平國中學生家長林樵鋒，曾具狀向法院控告該校違反能力分班原則，要求學校賠償一萬元，公佈自己的電話及電子郵件，徵求相同處境的個案， 全國教師會也曾出面站台聲援，不知進展如何？
    全國教師會自許為教師的人權團體、工會，我們見識到該會與教育部長平起平坐，在若干正式的會議裡嗆聲；也領教該會為爭教師福利不遺餘力，先去框住幾千萬預 算，再想辦法消化……等等。

    臺中林姓家長及彰化吳老師的訴求，不必驚動部長，浪費社會資源，全國教師會只需以專業的立場，拿出嗆聲的精神，協助個案學校的教師會，以爭取福利的角度， 申張教育專業的理念，必要時，展示動員壓迫教育部的能力，就足以讓國中的教育行政人員屈服。

    對於吳老師舉動，深深地受到感動，也為吳老師捏把冷汗，接踵而來，長期的抹黑、曲解、孤獨、無助、污蔑，她準備好了嗎？我的兩個孩子在不同學校受教，都被 能力分班洗禮過，前後五年只能暗自哀傷，那敢張揚。吳老師，對不起，我只能在這裡支持你。

    教育學及心理學上，都堅持常態分班與教學正常化是義務教育的基本原則，能力分班還有社會公平正義等爭議，教育部怎敢對此放鬆，八十六年的國中訪視評鑑，還 有十二個縣市教育局因轄區國中未堅持常態分班，被處以減少５％補助款的處分。

    若說教育部對能力分班沒有盡力，實在有失公允。畢竟國民教育是地方政府的權限，教師、行政人員的任免，教育經費的編列，都不是教育部的權責。

    全國教師會為教師的專業形象做了什麼努力？請告訴我！