自由軟體的無碟桌面環境
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毛慶禎
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輔仁大學圖書資訊學系
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2002/12/01
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我們在台北縣的一所國民中學裡, 把電腦教室安裝成無碟桌面環境, 做為自由軟體的教學場所。
為了OpenOffice.org教學, 在廠商贊助下, 曾以借來的設備, 在北部數個國民中小學安裝無碟桌面環境, 事後都拆機還原。此次採用該校自有的伺服器及網路設備,
沒有新增任何硬體, 祗做技術支援, 將不再回復原來的桌面環境。
該校還更進一步的, 採購一個全新的無碟電腦教室, 當然, 我們用的是自由軟體。
2002年5月以來, 我們朝三個方向推動自由軟體的桌面環境:
前兩項是無庸置疑的, 自由軟體本來就是經費自由、修改自由的; 但是在簡化電腦教室的管理上, 一直沒有實質的突破, 還停留在「自由軟體桌面系統門檻較高」的階段。
自由軟體的無碟桌面環境, 在若干歐美學校的電腦教室裡, 行之多年, 祗是碰到中文的時候, 總有窒礙難行之處; 在國家高速電腦中心伸出援手後,
情況頓時改觀, 導入分散計算的觀念, 在台北縣的幾所國中電腦教室, 反覆實地測試, 終於有了具體的成效。
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優勢
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學校或辦公室採用自由軟體的無碟桌面環境, 至少有以下幾個優勢:
不需硬碟, 沒有軟碟, 也沒有光碟, 視訊、音效、網路等介面都在主機板上, 採用網路遠端開機功能, 加上電源供應器及外殼就可以運作, 至少節省三成的硬體支出,
軟體的免費, 那是必然的。
使用者不必顧慮病毒、正常關機等與工作無關的事宜, 不慎中了病毒, 或操作失誤而掉了檔案, 頂多給個新的帳號, 重新開始, 沒有重灌軟體的麻煩。
網管人員祗需顧好伺服器的軟體即可, 桌面的軟體都從伺服器讀取, 每個桌面都是個自獨立的, 互不干擾。祗要注意各種插頭不要鬆脫, 對外連線網路正常暢通,
網管人員的工作就是那麼幾部伺服器而已。
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從學校開始
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1998年11月, 教育部推出「資訊教育基礎建設計畫」擴大內需方案, 經過四年的運作, 每個學校都有可以上網的電腦教室, 實務上, 有兩點需要考慮:
學校裡的資訊組長/教師, 都是合格的學科專業教師, 僅有少數為資訊專長, 電腦及網路管理本身需要很瑣碎的資訊知識, 不是參與幾次在職研習就能滿足的,
與其期待現職資訊組長/教師勉強提昇非本行的資訊知識, 不如採用自由軟體無碟桌面環境, 減少資訊組長/教師對資訊知識的需要量。
全面更新學校電腦設備的經費, 非常龐大, 面臨預算緊縮的現況, 唯有採用自由軟體無碟桌面環境, 不但免除購置專屬軟體的費用, 還可以降低硬體的支出。
能夠滿足電腦教室教學需要的配備, 一定能夠適應辦公室的需要, 無碟桌面環境必然是公司行號的最佳選擇。
毛慶禎
臺北縣新莊市輔仁大學圖書資訊學系
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